雷竞技APP古诗吟唱 给人命以丰盛馈遗
参加工作以来，我教过初中、高中语文，深感当下古诗词教学中存在着缺乏情景领悟、整体感悟等不足之处。来到昌乐特师附属小学任职后，我便开始探索将古诗词融入教育实践。老师们也很积极，语文、音乐、法治学科共同开创了“古诗吟唱”项目，涵盖《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等无数名篇以及师生们自己创作的作品，汇编成为学校古诗吟唱“素材库”。
我们还探索出古诗词“诵、思、唱、赏、展、悟”三环六步学习法。“诵、思”诗词韵律和内涵，“唱、赏”诗词意境和作者情怀，“展、悟”时代精神和核心价值。孩子们在《示儿》的韵律中体会陆游的家国情怀，在《明日歌》的优美旋律中懂得珍惜时间，在《游子吟》中体会母爱情深，在《锄禾》中读懂劳动的艰辛和粮食的来之不易……
通过多学科联合教研，我们找准学科思政育人点，让孩子们更好地领会古诗词背后的价值传承。现在，孩子们更加积极地参加各类活动，成立公益社团，通过志愿服务、“微宣讲”等方式，带动小家庭，改变大社会，不断汲取并释放温暖人、鼓舞人的文化力量。
“古诗吟唱”项目的教学实践，深受广大学生和家长喜爱，这也坚定了我把中华诗歌文化传承下去的信心和决心。
（项目团队：光明日报记者 张胜雷竞技APP、陆健、李洁、李宏、张国圣、周洪双、龙军、禹爱华、赵嘉伟、赵秋丽、冯帆、王斯敏 光明日报通讯员 王鹏、孙欢欢、李青）雷竞技APP
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参加工作以来，我教过初中、高中语文，深感当下古诗词教学中存在着缺乏情景领悟、整体感悟等不足之处。来到昌乐特师附属小学任职后，我便开始探索将古诗词融入教育实践。老师们也很积极，语文、音乐、法治学科共同开创了“古诗吟唱”项目，涵盖《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等无数名篇以及师生们自己创作的作品，汇编成为学校古诗吟唱“素材库”。
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通过多学科联合教研，我们找准学科思政育人点，让孩子们更好地领会古诗词背后的价值传承。现在，孩子们更加积极地参加各类活动，成立公益社团，通过志愿服务、“微宣讲”等方式，带动小家庭，改变大社会，不断汲取并释放温暖人、鼓舞人的文化力量。
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海上生明月，天涯共此时。又是一年中秋佳节。作为文化基因的纽带、家国情怀的传承，中秋节寄寓着无数中华儿女深厚的故乡情、家国情。今天，让我们一起来重温习曾引用过的这些诗词名句，感悟至真至深的家国情怀。
人民网北京9月9日电（韦衍行）首部由北京电影学院教师、学生作为创作演出主体推出的大型原创音乐剧《江姐》将于2022年9月23日雷竞技APP、24日、25日在中央歌剧院剧场隆重上演。 音乐剧《江姐》以革命烈士江竹筠的真实事迹为蓝本，讲述了“江姐”被囚于渣滓洞监狱的艰难生活及其英勇就义的不朽事迹。…
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诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗更适合“言志”，词更适合“抒情”。 诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。中华诗词源自民间，其实是一种草根文学。在21世纪的中国，诗词仍然深受普通大众青睐。
一种以有节奏的、形象生动的语言，高度凝练和集中地反映生活或抒发强诗词图烈的感情的文学作品。(诗中有戏剧，戏剧中有诗)诗一定是杰作，再不就是绝无存在价值的东西,诗是会呼吸的思想，会焚烧的字。常说的诗又指《诗经》。《诗》三百，始终于周，《诗》，上通于道德，下止于礼义。中国古代把不合乐的叫“诗”，合乐的叫“歌”。统称为诗歌。按故事情节又分为抒情诗和叙事诗;按语言韵律，分为格律诗和自由诗。
诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱和着作者的思想感情与丰富的想象，语言精炼而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的建筑美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，实际上概括了诗歌的几个基本特点：第一.集中地反映社会生活、第二.抒情言志的思想感情、第三.丰富的想象、第四、语言的音乐美。
诗歌语言特别要求富有音乐性，音乐美可以增强作品的表现力和艺术感染力。诗歌语言的音乐性因素，包括节奏、音调、韵律等。诗句要求节奏鲜明、音调和谐，符合一定韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。
1、五绝：仄起 平起2、五律：仄起 平起 3、七绝：仄起 平起 4、七律：仄起 平起
属于诗的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。句子长短不一，赋》。注：“词”与“辞”在“言词”这个上是同代，一般只说“辞”，不说“词”。汉代以后逐渐以“词”代“辞”。“词”后来又逐渐按一定的曲调来填写，即词牌；如“满江红”“蝶恋花”“江城子”“西江月”“浪淘沙”等，它由曲名发展而成，例如“西江月”原本是唐朝教坊展柜唱的曲名，后来以这种形式填词，便逐渐成为一种词牌。
宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。词分为小令（58字内），中调（59~90字），大调亦称长调（91字以上）。词一般分上下两阕也称之为“片”。
诗后人奉为经典；楚辞以其忠君意志的一再表达、比兴手法的完整运用，影响后代诗歌创作，形成创作传统。《诗经》与《楚辞》因此也时常被认作古代诗歌将源头追溯到《诗经》与《楚辞》。
词是合乐的歌词，所配合的音乐是隋唐以来新兴的燕乐。由于这种文体对音乐的依附性，决定了词在体制风格上一系列的特点。 首先，词必须有词调，词调是填词时所依据的乐谱，词调的名称叫词牌。有的词牌原来和词的内容有关，如白居易的《忆江南》，内容是回忆江南风物生活。但后人依据《忆江南》这个词牌填词时，仅取其曲调，而内容不必与江南有关。这样一来，词牌仅仅表示一种曲调而已，于是有的词人就在词牌之下另注明题目。
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