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1、花落花开花自知,秋来春去恼蜂儿。寻槐觅桂焉无意,踏蕊啄芳岂有私。辛苦成甜非自用,勤劳换蜜为人施。一生短暂倏忽过,化作香魂绕茧丝。
6、日子就这样流淌过去,而那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了。——《梦里花落知多少》
7、人类的一切事物都是悬吊在一根细丝上,昔日的强盛可以因时运的倒转而毁于一旦。——(古罗马诗人)奥维德
8、科学技术体系本身是一种现代社会组织,必须以一种现代精神原则作为运动动力,仅仅依靠增加资金与人员的投入,并不能获得所期待的科技产生。——何家栋
11、视之不见名曰夷。听之不闻名曰希。抟之不得名曰微。此三者不可致诘,故混而为一。其上不??,其下不昧,绳绳不可名,复归於无物。是谓无状之状,无物之象,是谓惚恍。迎之不见其首,随之不见其后。执古之道以御今之有。能知古始,是谓道纪。
13、无论何种事业雷竞技APP,如商业、政治,均不能与教育分离,无教育则无各种事业。——杜威
14、我穿过地狱和人间,找到我最喜欢的比阿特丽斯,我们将在一起,不是天堂也不是地狱,不是诅咒也不是拯救,我没有死,我没有活。
15、雨打梨花深闭门,孤负青春,虚负青春。赏心乐事共谁论,花下销魂,月下销魂。愁聚眉峰尽日颦,千点啼痕,万点啼痕。晓看天色暮看云,行也思君。坐也思君。
16、培养一支想干、能干、会干的教师队伍,是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
17、事有急之不白者,宽之或自明, 勿操急以速其忿;人有切之不从者,纵之或自化, 勿操切以益其顽。
22、一行大雁舞长空,去去来来岁岁同;秋去羞看正月雪,春来喜弄三月风。江南犹是千川绿,塞北已然遍山红;草木枯荣归万象,人生皆在转轮中。
26、在我的生活中,我发现我已经迷路了,进入一个黑暗的森林,啊!要展示这片森林有多狂野、多危险、多困难是多么困难啊!每当我想到它,我又感到害怕。它和死亡一样痛苦。
27、发火有时,起火有日。时者,天之燥也。日者,月在萁、壁、翼、轸也。凡此四宿者,风起之日也。
29、在懒汉的眼里,汗水是苦涩和肮脏的;在勤奋的心中,汗水是甜蜜而美丽的。
30、要努力使学生把获得知识不当成最终目的,而当成一种手段,使知识不变成静止的、僵死的学问。[苏联]苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
31、语言,作为一种工具,对我们来说就像马对骑士一样。最好的马配最好的骑士,最好的语言配最好的思想。
32、教师要成为终生学习者,厚积而薄发,用智慧和知识,奠定学生的成长基础。
33、教育上所雷竞技APP订新试验的成败只有一个法子可以试出来,这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。——杜威
34、少一些急风暴雨,多一些润物无声;少一些固步自封,多一些创新开拓;少一些盛气凌人,多一些民主平等;少一些横眉冷对,多一些悦纳赞赏。
36、在人生雷竞技APP的大舞台上,如果我们是主角时不要轻视配角,如果我们是配角时不要无视主角,但不论做主角还是做配角,都应该蔑视丑角。
37、这是一部汇集着智慧、浓缩着文采、洋溢着真情的书。这些教育名言就像来自大海深处的一粒粒珍珠,又如浩渺天空闪烁的繁星,给人智慧的启迪,人格的陶冶,美的享受。
39、今天下士君子,中请将欲为仁义,求为上士,上欲中圣王之道,下欲中国家百姓之利,故当若节丧之为政,而不可不察此者也。
43、校课某科为课堂教学工作中,陶冶善诱为教育工作中,凡为教师,固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
47、雄心壮志只能建立在踏实的基础上,否则就不叫雄心斗志。雄心斗志需要有步骤地,一步步地,踏踏实实地去实现,一步一个脚印,不让它有一步落空。
49、因为他的作画,完全不晓得迎合俗众的心理,完全抛却利害得失的念头,只晓得追求他的“真实”。对于艺术理解力缺乏而有生计又不裕的双亲,自然不会赞同他这事业。家庭的圆满的和爱,对此有了缺陷。终于使梵高不能再留在家中。 ——丰子恺《梵高生活》
53、对待教学要有衣带渐宽终不悔的执着,对待学生要有心底无私天地宽的胸怀。
54、老师像那高挂的太阳,将自我的温暖送给咱们,对此咱们爱你;老师像那汹涌的大海,将自我的热情奉献咱们,对此咱们尊你;老师像那辛勤的园丁,将自我的果实留给咱们,对此咱们敬你;老师像那忠诚的黄牛,将自我的劳动传送咱们,对此咱们服你!
55、君子以仁,君子以礼。善良的人爱,有礼貌的人尊重。爱别人的人总是爱别人,尊重别人的人总是尊重别人。
57、如果你不向前走,谁又会推你走呢?因此,积极主动的态度,是实现个人愿景的原则。
61、喝一碗孟婆汤,难舍今生的情缘,走一回奈何桥,湿了前生的眷恋,今生的豪赌,输了前世的誓言,奈何桥畔,等你千年,风里看见,你的泪如飞落的花瓣,而你不见,我已泪千行。
63、孔德之容惟道是从。道之为物惟恍惟惚。惚兮恍兮其中有象。恍兮惚兮其中有物。窈兮冥兮其中有精。其精甚真。其中有信。自古及今,其名不去以阅众甫。吾何以知众甫之状哉!以此。
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